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自由发展儿童的天性!

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自由发展儿童的天性

 

  我们传统的教育方法,习惯让孩子规规矩矩、老实听话,那些顺从、安静的孩子常受到表扬,而淘气、鬼点子多的孩子则常遭到指责。在组织幼儿活动的时候,强调组织性、纪律性、一致性。做手工,就每天发一张纸,说捏泥就全班捏泥.很少考虑满足所有孩子的兴趣.在上课的时候,老师在前面讲,孩子坐在下面听,不许乱插嘴,不许随便活动。

 

这种教育是否适合孩子的年龄特点呢?

 

是否压抑了孩子的天性呢?

 

它有利于孩子独立性、自主性的培养吗?

 

这是应该加以研究的。

 

陈鹤琴先生早在半个世纪以前就总结了孩子的心理特点:

  孩子是好动的、好模仿的、好奇的、好游戏的、喜成功的、喜合群的、喜野外生活的、喜称赞的.教育要适应儿童的这一特点,就必须解放孩子,充分发挥他们的天性,让他们过一个好的童年。这就是陶行知先生提出的“六解放”:解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的双手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放儿童的空间,使他们接触社会,接触大自然;解放儿童的时间,不能把儿童的功课表填满。